神州英才姜桐老師主講的《卓越組織領導力系統》課程，自己受益匪淺，深刻感受到這是一次自我脫變的過程。無論是授課的理論內容，還是落地的工具方法，都給我留下了深刻印象。課程期間，自己經歷了太多的心情變化：團建過程帶來的氣勢震撼，現場互動帶來的激動熱情，姜老師戳到企業發展痛點時給予的反思等，并針對具體問題分享實用工具以及落地執行的方法等等……學習只是起點，如何吸收、運用、踐行、升華直至實現領導力提升，才是真正的目的。

課程中，姜桐老師著重講解了卓越領導力模型中的五個良好行為習慣之“挑戰自我-怎么去？”及“使眾人行-一起去”兩部分。只有不安于現狀、承認不足、認識錯誤，才能不斷帶著目標、準備充分、有意義的挑戰自我、突破自我、成就組織。在中國共產黨建黨100周年時，《建國以來若干歷史問題決議》明確指出“中國共產之所以偉大，就是能不斷認識自己的問題，不斷糾正自己的錯誤”，共產黨歷史就是無時不刻不斷修訂、糾錯的過程，才有從幾十人的無名小黨，到今天擁有9000多萬黨員之眾的偉大執政黨，成就百年偉業！但是，變革與挑戰，必須充分了解現在狀況，正視存在的問題，華為這樣卓越的公司真是能直面企業存在的若干問題，才有今日之華為！海爾如果沒有勇氣砸掉有問題的冰箱，何有后來的輝煌？

改革自己是痛苦、漫長的過程，首先在心態上要有否定自己、突破自己的勇氣；在方案上不僅要做好內部突破、成就新生命的準備，更要有引入外部力量促進改革突破的意愿，借鑒成功的經驗、為我所用；在具體實操上，要制定好階段目標，分解落實，降低變革的難度，取得事半功倍之效；同時，在實施過程中，不斷積累經驗，認清錯誤的根源，糾錯防范，從錯誤中學習，取得更大的功效。挑戰現狀，讓機會從外部涌入。永遠不要背對大海，最重要的創新往往來自于組織之外，當你無視外部世界的變化，只顧眼睛向內欣賞時，風險可能悄然而至。

有時候領導者需主動引發變革，同時需要面對周圍的不確定環境。無論如何，領導者要促使事件發生，扶持新生事物，為此必須借助對外界的觀察在不熟悉的領域里尋找創新的思想。”這跟姜桐老師講的觀點不謀而合：領導力本質上是動員團隊解決難題，解決變革型問題，目的就是為了改變現狀。

凡事變則通，通則達。一個組織擁有長期競爭力，關鍵在于他們有比競爭對手更快更好的學習能力和變革意識。

——麥飛科技·時雨