課程收益

通過《卓越組織領導力系統(tǒng)》3天的公開課研修。

學員將清楚的理解卓越領導者五項行為習慣的概念和價值，更加明確自己的價值觀和領導行為，清楚認識領導力提升的有效途徑，掌握領導力提升的工具與方法，并制定在不同情景下的領導力行動方案。同時，課中的“領導力評估”有助于讓學員對自己的領導風格及權力基礎運用狀況有客觀的認識與了解，有助于其在培訓中和培訓后找到改進方向，以此踏上領導力提升的新旅程。

   課程大綱

一、VUCA時代的領導力

1、什么是VUCA時代？VUCA時代商業(yè)環(huán)境的主要矛盾是什么？

2、企業(yè)應該如何變革和創(chuàng)新才能適應VUCA時代的復雜性和多變性？

3、VUCA時代的領導者需要具備哪些必須的硬技能？

二、領導力本質(zhì)——從管理走向領導

1、何為領導？

1）領導的本質(zhì)是什么  2）領導藝術與管理手段的區(qū)別

2、何為領導力？

1）領導力的七大誤區(qū)   2）領導者權力的五種類型   3）領導力的一個中心、兩個基本點

4）為什么說崗位權力不等于領導力?領導者如何修煉超越崗位權力的影響力?

5）成為真正的領導者需要具備哪些要素，以及如何創(chuàng)造有效的追隨者?

三、領導者如何讓下屬心甘情愿的追隨你

1、領導者需要具備什么樣的品質(zhì)才能擁有追隨者？

2、領導者信譽是如何影響組織的？領導者如何獲得信譽？什么行為能夠產(chǎn)生信譽？   3、卓越領導力模型

四、領導力的修煉——卓越領導五種行為習慣

1、行為習慣一：以身作則

1）以身作則”的測評訓練    2）找到”心聲”，明確價值觀

3）如何與團隊成員共享”心聲“?共享心聲的三大原則和四步法    4）以身作則六項指南操作訓練

2、行為習慣二：共啟愿景

1）"共啟愿景”的測評訓練  2）用愿景展望未來，想象激動人心的各種可能

3）制定愿景的四大流程   4）創(chuàng)造共同愿景的“五級層次”   5）用愿景感召他人的"六項措施”

3、行為習慣三：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

1）”挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”的測評訓練   2）挑戰(zhàn)是成就卓越的機會   3）挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的四大操作要點

4）贏取小小成功的八大關鍵行動   5）小步快跑，在試錯中迭代   6）挑戰(zhàn)現(xiàn)狀方案書操作訓練

4、行為習慣四：使眾人行

1）"使眾人行”的測評訓練    2）通過建立信任和增進關系來促進協(xié)作    3）能夠”促進協(xié)作與信任”的語言訓練

4）能夠”促進協(xié)作與信任”的行動訓練   5）能夠“促進協(xié)作與信任”的活動訓練

6）賦能執(zhí)行，增強自主意識，輔導成長

5、行為習慣五：激勵人心

1）“激勵人心”的測評訓練  2）如何通過表彰個人的卓越表現(xiàn)來認可他人的貢獻   3）激勵反饋三步法訓練

4） 如何通過公開推崇來激勵人心   5）激勵人心七要素

6）通過創(chuàng)造一種集體主義精神來慶祝價值的實現(xiàn)和勝利

五、情境領導力——根據(jù)員工的“準備度”實行不同風格領導

1、領導者的必修課：知人善任

1）你會正確的"識人”嗎   2）不僅要成功，還要“有效的成功   3）衡量員工工作績效的兩把“標尺”

2、情境領導者的三項技能

3、領導者的風格

1） 情景領導力測評訓練  2）你屬于哪種風格   3）領導風格剖析——命令式、教練式、參與式、授權式

4）如何因人而異的適配領導風格

   培訓形式

三天兩夜線下集中授課，全面滾動開課

   講師介紹

1、姜桐

• 神州英才集團總裁
• 神州英才首席顧問
• 武漢大學博士
• 法國里昂商學院工商管理碩士
• 暢銷書《賦能執(zhí)行力》《賦能營銷》作者
• 中國經(jīng)濟人物杰出青年獎獲得者
• 法國里昂商學院(亞洲區(qū))特聘專家
• 全球創(chuàng)新管理EMBA課程研修項目中心聯(lián)席主任

2、張敬寬

• 神州英才副總裁

• 高級項目經(jīng)理、高級顧問、高級講師
• 中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽特聘導師
• 澳大利亞弗林德斯大學國際經(jīng)貿(mào)關系專業(yè)碩士

3、肖勇

• 神州英才首席戰(zhàn)略與運營管控咨詢顧問
• 高級合伙人、北京大學MBA
• 《基業(yè)：企業(yè)執(zhí)行力系統(tǒng)》主編

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